HOMOSEXUALIDAD, ¿MALA O BUENA?

En este proyecto se va a hablar acerca de la manera o forma de pensar que tienen los niños, específicamente los que se encuentran en la tercera infancia, acerca de la homosexualidad, ya que en esta etapa los niños buscan formar su identidad y sufren muchos cambios en su manera de pensar. Es importante mencionar que en este proyecto se busca ser crítico con la información para hacerlo lo más objetivo posible, es decir, sin partir de alguna ideología o creencia inicial, únicamente con el fin de dar a conocer la postura de los niños acerca de este tema a parir de entrevistas, con la finalidad de que cada persona haga su propia idea o criterio y no se base en el pensamiento de otras personas o instituciones que pueden sesgar la información.

La tercera infancia según Piaget es una etapa del desarrollo que comprende de 7 a 12 años, en la cual existen muchos cambios de comportamiento ya que tratan de ubicarse entre sus compañeros. Es importante tomar en cuenta que durante esta etapa se comprenden los conceptos de moralidad y se define la personalidad y el auto-concepto del niño.

La homosexualidad es definida por Marmor y Green (1978) como una fuerte atracción preferencial hacia las personas del mismo sexo y es la mayor atracción preferencial para relacionarse afectiva y/o eróticamente con personas del género propio.

Existen varias teorías acerca del origen de la homosexualidad que son tanto biológicas como psicológicas. Las primeras se centran en el estudio de las variables genéticas, fisiológicas y neuroanatómicas, mientras que las segundas ponen el énfasis en variables experienciales y sociales como agentes causales de la homosexualidad.

Esquema tomado de Alario Bataller (1992; pag 8) resumiendo las principales teorías.

Modelo	Causa	Estudio
Biológico	Genética. Hormonal prenatal. Hormonal postnatal.	Kallman (1952) Dorner (1976) Kolodny y cols. (1971)
Interaccionista (Biopsicosocial post natal.)	Hormonal prenatal y sociocultural.	Money y cols. (1972) Felman y McCulloch (1971)
Conductual (Aprendizaje social).	Aprendizaje.	Bandura (1969)
Psicoanalítico	Intrapsiquico.	Freud (1905-1915)

1.- ¿Sabes qué es la homosexualidad?

2.- ¿Es lo que tú piensas o alguien te lo dijo?

3.- ¿Qué opinas acerca de la homosexualidad?

4.- ¿Conoces a alguien que sea homosexual? ¿Es tu amigo?

5.- ¿Crees qué todos deben tener mamá y papá, o puede ser que tengan 2 papás ó 2 mamás?

6.- ¿Serías amigo de un niño que tenga 2 papás o 2 mamás?

7.- ¿Crees que este bien que las personas los traten mal?

8.- ¿Crees que sea una enfermedad o algo natural? ¿Crees que se pueda curar? ¿Cómo?

Videos complementarios

http://www.youtube.com/watch?v=sRxEPDYbXRU

http://www.youtube.com/watch?v=hVo55BA5sBQ

http://www.youtube.com/watch?v=3Ez_I9vGMfk

Bobliografia:

Álvarez, J.(1997). Homosexualidad, derrumbe de mitos y falacias. México

http://www.juridicas.unam.mx/publica/librev/rev/derhum/cont/56/pr/pr26.pdf

http://seitokarate-do.org/docu/Psicomotor%202.pdf

http://es.catholic.net/sexualidadybioetica/352/967/articulo.php?id=43309

¡¡¡CEREBROS ENAMORADOS ¡¡¡¡

http://www.youtube.com/watch?v=pAhdjO6agpk&feature=youtube_gdata

Hecho por:  Karla Elisa Garcia
                    Joselin Martinez
                     Sandra Hernandez
                 

¿Estas viendo y no ves?

                   

¿En pleno siglo XXI y aun sigues creyendo en los comerciales? Estamos inmersos en un mundo  gobernado por la tecnología, en donde  los medios de comunicación juegan un papel  muy importante  en las decisiones  y conductas de las personas, y por ello, nos es inevitable hacernos esta pregunta ¿Los comerciales realmente influyen en nosotros?

Sin darnos cuenta,  los mensajes que recibimos  influyen en nuestra vida diaria. Todos con  la misma intención; vendernos  ciertos productos o servicios   que en ocasiones realmente no necesitamos, y sin embargo, la publicidad se encarga de mostrárnoslo  de una manera ilusoria, haciéndolos parecer importantes, valiéndose de  diversos medios, uno de ellos  es la necesidad  de aceptación, por parte de los adolescentes, que es en quienes  nos enfocaremos.

Mientras realizamos  la investigación pudimos darnos cuenta porque este sector de la población es tan vulnerable; mostraremos la publicidad tal y como es, para que de esta manera seamos más críticos al momento de adquirir cierto producto o servicio y no dejarnos engañar. 

Una manera de hacerlo, es cuestionarse cuando se esté frente a un anuncio: ¿Qué me quiere vender? ¿Lo necesito? ¿Qué es lo que dice para convencerme? ¿Qué imágenes aparecen? ¿Es verdad lo que me dicen?.

El propósito de analizar este tema es darnos cuenta de que las empresas televisivas nos manipulan psicológicamente y nos venden los productos que ellos quieren, como quieren y las veces que quieren. Entonces aquí el de la mente débil es el consumidor adolescente.

La Publicidad permite informar, persuadir y recordar, todo ello para finalmente alcanzar un objetivo comercial vinculado a las ventas o al beneficio.

La publicidad influye en los hábitos de las personas más allá de la compra de productos, ya que se identifican o desean identificarse con lo que ven; podemos observar que en ocasiones la persona lo hace parte de él. El espectador la ve de forma discontinua y con poca concentración; por esto, es necesario repetir títulos, datos y frases y realizar continuas llamadas de atención al espectador. Esto se consigue a través de las imágenes y, sobre todo, de la banda sonora: la música y los efectos especiales¹⁽“Publicidad y consumo: influencia psicológica de la televisión”; pág. 6)

De cierta forma tiene una gran importancia la publicidad en los medios sobre todo en la televisión, como lo son los comerciales, ya que estos son los que dan la pauta, a una serie de actitudes e imitaciones que hacen los jóvenes. Los comerciales tienen una gran penetración en las personas y mucho más si  se trata del sector joven, ya que son a ellos a los que van dirigidos la mayor parte de estos anuncios.

Los adolescentes constituyen un segmento muy particular: indeciso, competitivo, siempre cambiante y en constante movimiento. La publicidad que quiere tener presencia en el mercado adolescente debe ser capaz de hablar su idioma, identificar las últimas tendencias y encontrar el mejor modo de dirigirse a ellos, con publicidad, por ejemplo, a través de las descargas de música o los mensajes instantáneos.

Los adolescentes entre 12 y 19 años, quieren que se les hable como adultos, pero están sometidos a mayor presión social que los adultos, pues deben lidiar con las calificaciones, la pertenencia a los grupos, sobresalir en los deportes, obtener la admisión a la Universidad, y construirse una personalidad.
Las empresas deben estudiar los intereses de los adolescentes para poder dirigirse a ellos exitosamente.

Bibliografía

[Documento en línea]. Disponible:

http://www.tlalpan.uvmnet.edu/oiid/download/Publicidad%20Influencia%20Psicol%C3%B3gica_04_CSO_PSIC_PICSJ_E.pdf

[Documento en línea]. Disponible: 

http://es.scribd.com/doc/2924340/La-Publicidad

[Documento en línea]. Disponible:

http://www.pbs.org/parents/childrenandmedia/spanish/ads-teens.html

[Documento en línea]. Disponible:

 http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/Lapublicidad.html#CONCLUSIONES

[Documento en línea]. Disponible: http://issuu.com/cgranell/docs/projecterecerca-trabajocompleto

[Documento en línea]. Disponible:

http://www.fad.es/sala_lectura/jovenesypublicidad.pdf

[Documento en línea]. Disponible:

http://recursos.cnice.mec.es/media/publicidad/bloque9/pag3.html

[Documento en línea]. Disponible:

http://www.promonegocios.net/mercadotecnia/publicidad-objetivos.html

León, José Luis   “Los Efectos de la Publicidad” EDITORIAL ARIEL, S.A.  Barcelona, España 2006

P. Kotler “Dirección de Marketing - Conceptos Esenciales” EDITORIAL PRENTICE HALL. Pág. 282.

Integrantes:

• Esther Atempa Juárez
• Alejandra Chávez Diego
• Alejandra Noemi de los Santos Velez
• Natividad Herrera Castillo
• Yovana Pérez García

AMOR… a ti te soy fiel, ¡a las demás les pongo el cuerno!

Relaciones abiertas.

A todos nos ha sucedido que nos gusta más de una persona,  pero comúnmente acordamos estar con una sola, y eso es lo que acepta la mayoría de la sociedad, sin embargo no todos se sienten cómodos al respecto y lamentablemente al no iniciar con acuerdos honestos caemos la mayoría en infidelidad; la idea de la relación monogámica se ve distorsionada cada vez más, y como muestra un botón: en las últimas décadas han aumentado los divorcios, y los gastos anuales en estos procesos son muy elevados, o bien cada vez más personas evitan contraer nupcias.

Atrevámonos a ser honestos con nosotros mismos, y a redescubrir todas las posibilidades de nuestro libre albedrío, ¿sabías que existen las relaciones abiertas?, ¿podrías contemplarlo como una opción?, a continuación te explicaremos algunos pros y contras de ello…al final quien decide eres tú.

Con título o sin título, amigovios, free, swingers, poliamor, todos al final de cuentas, son formas modernas y quizá más efectivas de llevar a cabo una relación, pero ¿qué conlleva todo esto?

La antropóloga y estudiosa del amor humano Helen Fisher (Universidad Rutgers, Nueva Jersey) llegó a la conclusión de que vivir con una sola pareja no es sólo insólito sino antinatural. Ella define la infidelidad como una consecuencia necesaria de los procesos químicos cerebrales.  Es decir que naturalmente los seres humanos no estamos diseñados para permanecer con una sola pareja sexual durante ¡TODA NUESTRA VIDA!

Evidentemente ninguna especie dentro del ciclo de la vida está programada para ello, sin embargo hemos partido de varios puntos para atribuirnos esta capacidad, aunque la misma en términos reales sea biológicamente imposible.

Estudiosos animalistas, han observado a las especies superiores en su comportamiento en pareja, y  deducen:
“Ellos no son infieles en el sentido que tiene la palabra para nosotros”,( Ricardo Bruno, médico veterinario especialista en comportamiento animal). Sin embargo, se reconoce que algunos se mueven con un alto grado de promiscuidad.

Empecemos por los que apuestan al amor. “Hay muchas especies que son monógamas de por vida, principalmente entre las aves. Los caninos también lo son, pero solo mientras dura la pareja. Cuando se forma una pareja, permanece y se reproduce mientras ambos individuos mantienen su condición física. Cuando se ponen viejos, pierden el lugar ante un macho o hembra más joven”, explica Bruno.

Así mismo se afirma que en el caso del Lobo Solo el macho alfa y la hembra beta realizarán la reproducción. Existen estudios que muestran que otros miembros en las manadas también se aparean entre sí, cuando hay suficiente comida, esto le ayuda a la manada a prosperar. Se entiende entonces, que la monogamia de estas especies, atiende más bien a necesidades de supervivencia y perpetuación de la misma, y no a situaciones emocionales o resultados del “pensamiento mágico”, como ocurre con el ser humano.

Entonces viremos de nuevo al centro de nuestro tema de investigación, hay varias alternativas que puedes elegir de acuerdo a tu criterio sobre lo que conlleva una relación.

De acuerdo a la obra de Terry Gould (“The Lifestyle: A Look at the Erotic Rites of Swingers”), el intercambio de pareja comenzó entre los pilotos de su fuerza aérea y sus esposas durante la Segunda Guerra Mundial.

Esto nos da una idea de la edad que tiene esta práctica, de relaciones abiertas que se moderniza paulatinamente, y que si ha perdurado, probablemente es a razón de su efectividad. Con esto no intentamos delimitar un momento histórico acerca de esta usanza, en efecto es posible que desde la existencia del ser humano haya sido llevada a cabo en determinadas circunstancias.

Algo muy cierto que se menciona en el libro "el normal caos del amor" es la siguiente:

"Muchos hablan de la familia y del amor como en los siglos pasados se habló de dios. El ansia por la redención y el cariño, los enfrentamientos que esta ansia causa, la realidad- irreal a la manera de textos de canciones de amor que se alberga en todos los aposentos del deseo, todo eso adquiere un perfume de religiosidad cotidiana, de esperanza en el más allá en la vida terrenal. El amor es la religión después de la religión". (1)

A lo que queremos llegar con esta cita es a invitar a la gente a ser críticos y analizar el modelo tradicional de relación que hemos adoptado, y que si realmente ese es el modelo que escogemos sea porque realmente es el que queremos.

La sociedad cambia superficial y profundamente, nuestra manera de ver al amor y a las relaciones sexuales también, y gracias a ello existe la posibilidad de abrir nuestras posibilidades en cuanto a estas, para así mejorar en alto porcentaje también nuestras oportunidades de ser más felices.

Para concluir citemos a Marqués de Sade, que con sus revolucionarias ideas, nos invita a abrir algo más que nuestro criterio. “Sólo es necesario que propinemos los primeros golpes, una vez que haya visto la luz el pueblo encontrará el camino propio, pero hay que mostrarle la luz"

Ya investigamos y aprendimos, acerca de los factores biológicos que atienden a nuestra tendencia de vivir la poligamia, así como ciertos rasgos históricos que nos revelan que el asunto de la fidelidad no es totalmente cierto.
Nos queda elegir el modo de relaciones interpersonales que deseamos llevar a cabo, no con esto la monogamia deja de ser una opción, sólo que ahora tenemos un abanico nuevo de posibilidades.

Bibliografía:

(1)Beck, U. y Gernsheim, E. (2001) El normal caos del amor, las nuevas formas de la relación amorosa. España: Paidós.

Ruiz, S. y Martin, M. (2012) Nómadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas, (33,2012.1)

Integrantes:

Dávila Xochicali Ana Cristina.

García Cruz Alexa Cristina.

Guzmán Moctezuma Valeria Stephanía.

Pérez Ernesto José Alfredo.

Toríz Salas María Elena.

 

¿Estás Cómodo?

No olvido aquella vez que me encontraba sentada en el jardín de la universidad, cuando aquella persona se acerco a mí y con una sonrisa amable me hizo aquella pregunta que marco mi vida… ¿Estás bien?...en realidad me tomo por sorpresa pero al mismo tiempo me incomodo… muchas preguntas invadieron mi mente ¿que quería de mi aquella persona o que quería darme?…nunca lo entendí hasta hoy…

Los actos agresivos o antisociales acompañan a la larga historia de la humanidad, pero aunque la indiferencia de hoy sea muy generalizada, podemos decir "Felizmente", que existe la discusión sobre si los seres humanos son capaces de realizar actos de extrema generosidad y valentía encaminados a lograr el bien de los demás, ya sea de individuos o de grupos. Como regla general, esos comportamientos tienen características de auto sacrificio y el gran riesgo personal de aquellos que buscan ayudar a personas necesitadas o a causas humanitarias, y se muestran exentos de cualquier interés personal o de preocupaciones por recompensas.

¿Quién de nosotros no ha sabido de personas que ayudan en desastres naturales, a personas en pobreza, o en situación de incertidumbre, de una forma aparentemente desinteresada y tan apasionada?

Estamos hablando del altruismo, cualquier acto que beneficia a alguien, pero sin traer beneficio alguno para el altruista, y que generalmente involucra algún costo personal para aquel que ayuda. A pesar de la pluralidad de enfoques y definiciones para el altruismo, las características esenciales de su comportamiento son conductas que benefician a otros con consecuencias positivas, son motivadas y realizadas de forma voluntaria o intencional, sin preocuparse por obtener una recompensa o interés propio dejando a un lado su comodidad. (Rodríguez  et. Al, 2002).

Para llegar a una idea clara de lo que significa el Altruismo primeramente conoceremos un breve panorama de lo que es egocentrismo y su lado bueno hasta llegar a convertirse en un egocentrista-altruista.

Iniciaremos definiendo que es un valor y un anti valor. El concepto de valores hace referencia a aquello que es positivo y que valora la persona. Pueden ser innatos como la bondad o la misericordia o aprendidos como el respeto y la responsabilidad. El hombre gracias a su inconsciencia ha incorporado a su vida anti valores que le dañan la existencia, que lo hacen cometer más errores de la cuenta y sentir frustración, depresión, así como apego a conductas que sólo lo hacen sentirse más solo y dañado por dentro. Podría afirmarse que los VALORES provienen del YO (tu ser verdadero) y los ANTIVALORES de tu EGO (tu máscara social).2

1. Egocentrismo

Piaget destaca que el egocentrismo no es un concepto de tipo moral (como cuando se asimila egocentrismo a egoísmo) sino epistémico, definiéndolo, en el caso del egocentrismo de la primera infancia, como una "dificultad de tener en cuenta las diferencias de puntos de vista entre los interlocutores y, por tanto, de ser capaz de descentración". 3

1.1 El egoísmo; una manera de vivir

El egoísta no lo es ocasionalmente, y aunque si bien es cierto que todos, en un momento dado, pueden haber vivido un episodio egoísta.

Erich Fromm, habla del egoísta en estos términos: “La persona egoísta sólo se interesa por sí misma, no siente placer en dar sino únicamente en tomar. Considera el mundo exterior sólo desde el punto de vista de lo que puede obtener de él; carece de interés en las necesidades ajenas y de respeto por la dignidad e integridad de los demás”.4

1.2 Superar el Egoísmo

Cualquier persona, cuando bucea en su interior y busca en lo mejor de sí misma, encuentra bien nítida esa llamada humana a la entrega desinteresada, a darse a los demás. Igual que una persona generosa encuentra la felicidad haciendo felices a los demás, el egoísta pasa su vida quejándose de que el resto del mundo no se consagra a hacerle feliz a él. Claro que este egoísmo tienes que acompañarlo de una fuerte dosis de autoestima alta y positiva. La autoestima es la valoración generalmente positiva de ti mismo. “Si quieres cambiar el mundo primero cambia tú mismo” tiene sentido. Ser egoísta no tiene nada de malo cuando lo encaminas a un buen propósito, a una causa que valga la pena. Así que la solución es ser un: Egoísmo-altruista. 5

2. Altruismo

De acuerdo a Freud, el término altruismo está muy ligado a los conceptos de ética y moral, constituyendo la base principal para lograr el desarrollo de los intereses de la comunidad.

2.1¿En qué parte del cerebro se encuentra el altruismo?

Según desvela un artículo publicado en la revista Neuron: Las personas de carácter altruista tienen más materia gris en una pequeña parte del cerebro que también se relaciona con la empatía o capacidad de ponerse `en la piel´ de los demás. 6

2.2¿Porque nos ayudamos unos a otros?

La disposición innata a ayudar, aseguraba, mejora el bienestar de un individuo dentro de un grupo o sociedad pequeña porque aumenta las posibilidades de que le devuelvan el favor. Trivers llamó a este fenómeno "altruismo recíproco". “Hoy por ti mañana, por mí”.7

Aquí te dejamos un vídeo que te mostrara 3 sencillos pasos para tener un Egoísmo-Altruista:

Bibliografía

1. Rodríguez  et. Al, (2002). Psicología social. México: Trillas.
2. http://revista-digital.verdadera-seduccion.com/egoismo-bueno/
3. http://www.coachingexitopersonal.com/coaching-exito-personal-de-vida/valores-y-antivalores/
4. http://www.proyectopv.org/2-verdad/altruismopsiq.htm
5. http://www.muyinteresante.es/ien-que-parte-del-cerebro-se-localiza-el-altruismo
6. http://www.muyinteresante.es/ipor-que-nos-ayudamos-unos-a-otros
7. http://www.chasqueweb.ufrgs.br/~slomp/epistemologia-genetica/glossario/Egocentrismo.htm
8. http://www.muyinteresante.es/el-gen-egoista-existe

Integrantes:
Cerón Linares Margarita

Morales Gutiérrez Mariela
Palma Flores Flora Guadalupe

¿Te gustaría estar en contacto con todos tus seres queridos?

ABUE-MODERNIZATE…!

Nos hemos dado cuenta que hoy en día el sector de los adultos mayores es un grupo olvidado, aislado de la sociedad ya que como sabemos, la tecnología nos ha vuelto presos al igual que beneficiados en esta magnífica era donde se supone que los jóvenes somos los que mejor sabemos  manejar esta cuestión de la informática, las redes sociales y los diferentes aparatos que nos hacen mucho más fácil la comunicación, sin embargo nos aleja de los que no tienen esa accesibilidad, esa información o habilidad para manejarlos.

Nosotros al observar esta triste realidad en nuestro entorno nos hizo reflexionar, pensar y llegar al punto de acción, el cual consta de poder hacer que los adultos mayores ocupen la tecnología para ser integrados en la sociedad con la ayuda de los menores, sus personas de su entorno, sus iguales o a quien le interese integrarlos, ya que los medio se comunicación, las redes sociales, todas estas diferentes tecnologías nos han distanciado, han hecho una triste pero cruda realidad de poca tolerancia, interacción presencial de los jóvenes hacia este conjunto de personas, una verdad que          pocos nos percatamos de esta problemática.

Sabemos que tenemos diferentes temas de conversación, también sabemos que ellos son diferentes a nosotros, que su generación es distinta, sus ideas, sus hábitos, su moral, sus normas, sin embargo ellos nos educaron y nos ayudaron en diversos momentos.

La computadora es una herramienta que les ofrece a los adultos mayores enormes beneficios como medio de interacción social y cultural, entretenimiento, actividad laboral y formación, entre otros. Hay evidencias de que existe un efecto negativo del empleo de computadoras y de Internet en el bienestar psicológico de niños, adolescentes y adultos jóvenes que contradicen los beneficios que proporcionan a los adultos mayores. Basta mencionar que con estas herramientas no importa el espacio físico ni el tiempo, por lo que el adulto mayor se puede relacionar, informarse, comprar, vender, realizar trámites y llevar a cabo otras actividades a pesar de tener algún tipo de incapacidad que le impida el movimiento. Con la computadora, tampoco son problemas la distancia, los  horarios, los cambios climáticos ni otros inconvenientes que son  resultado de su edad.

Estas tecnologías permiten a los ancianos aumentar y mejorar su desarrollo individual y social, así como optimizar su calidad de vida desde los puntos de vista técnico, económico, político y cultural. Mente sana en cuerpo sano, y por lo tanto las actividades intelectuales apoyan y aumentan la autonomía en la edad avanzada, por lo que se consideran un factor protector contra una vejez decadente. Las aplicaciones de Internet, como el correo electrónico y el acceso en línea a recursos de información, les proporcionan ventajas particulares, pues el dominio de estas habilidades aumenta su nivel de autoestima. En la actualidad, es en Internet donde hay más información a disposición de los usuarios; basta dar un clic para que aparezcan cientos de archivos, bibliotecas o bases de datos de diversos temas, lo que permite que el adulto mayor se mantenga informado, actualizado y forme parte de una sociedad en constante evolución sin sentirse marginado.

 Uno de los mayores beneficios que los usos de la computadora proporcionan al adulto mayor es que lo ayuda a superar el miedo a la soledad y al aislamiento de sus familiares. En el ciberespacio aumenta su posibilidad de interactuar y su autonomía personal y social. Por estas razones, en Internet se han creado espacios especiales para este grupo de edad con la finalidad de desarrollar las relaciones interpersonales y el contacto con su entorno. También fomenta las relaciones intergeneracionales, pues el anciano descubre intereses comunes con sus familiares más jóvenes, permitiéndole pasar con ellos muchos ratos agradables.  (Ortiz León María Cristina, 2007)

Descubrimos que  es importante ayudar a los adultos mayores a manejar este tipo de herramientas  tecnológicas para que así obtengan diversos beneficios en su vida diaria, ya que comprendimos que el uso de las mismas les ayuda en muchas ocasiones a salir de su vida rutinaria, de las depresiones y de los distintos problemas que los rodean y los hace volver a sentirse útiles, ya que por medio  del uso de la tecnología ahora comparten con otras personas y amigos o familiares el como se sienten y hace que  se vuelvan a sentir  útiles y felices en la sociedad. Esto nos lleva a comprender que nunca es tarde para aprender, que no importa la edad que tengamos para adquirir nuevos conocimientos y  que la paciencia también juega un papel muy importante en el proceso de aprendizaje.

Bibliografía:

María Cristina Ortiz León, 2007,  La informática y el adulto

                                                                                                                    

                                                                                                                    Integrantes:

Abril Alejandra Ortega Ortiz

Fátima Itzamary Castolo Juárez

Verónica Rodríguez Castillo

Jennifer Karina Téllez Aguilar

EPIDEMIA EMOCIONAL

EPIDEMIA EMOCIONAL

Fuentes bibliográficas consultadas para la realización de este proyecto:

Abric; Brehm; Doise; Doms; Levine; Montmollin; Moscovici; Nemeth; Paicheler y Pavelchak (1984).Psicologia social I. Paris: Paidós.

Goleman, D. (2006) Inteligencia Social: la nueva ciencia de las relaciones humanas. Barcelona: Kairós.

TVE y Agencia planetaria, S.A. (2011). El poder de las redes sociales.[video]. La Joya,USA.

VÍDEOS UTILIZADOS:

http://www.youtube.com/watch?v=uxhamJ... 

http://www.youtube.com/watch?v=GXY7Lg... 

http://www.youtube.com/watch?v=JFzFiK... 

http://www.youtube.com/watch?v=o7kLfH...